jeudi 8 mai 2014

Correction sans papier: séquence d'opérations et outils que j'utilise

(Ébauche, merci de commenter et de questionner...)

Avertissement : je n'ai pas testé beaucoup d'applications ou de logiciels. J'ai pris ce qui m'est tombé sous la main et qui fonctionnait. Donc, ça fonctionne bien pour moi, mais il peut y avoir autre chose de mieux...

Cours : 
Philosophie, niveau collégial

Types d'évaluations :
  • travaux de recherches en vue des présentations en classe
  • dissertations finales
Équipements requis :
  • Ordinateur
  • iPad
  • Stylet
Applications, service en ligne et logiciels
  • Google Drive (ou Google App Éducation)
  • Dropbox
  • GoodNotes (sur iPad)
  • Antidote (très utile, mais pas obligatoire)

Étapes pour tenir une évaluation sans papier


1. Concevoir les travaux et transmettre le matériel (document de travail individuel) à chaque étudiant. Ce matériel comprend une présentation générale, des explications, les consignes à respecter, les critères d'évaluation, les étapes de réalisation suggérées, canevas, un échéancier, une bibliographie proposée, etc.)

  • Exemple de travail: --> lien
  • autoCrat (script dans Google Drive) → pour créer des copies individuelles à partir d'un modèle unique Lien vers récit sur ce sujet

2. Accompagner les étudiants durant la réalisation du travail (période de 2 à 3 semaines). Étudiants ciblés avec accompagnement personnalisé. Étudiants autonomes, pratiquement sans accompagnement. Étudiants doués avec formule permettant d'enrichir.
  • Fonction commentaire dans Google Drive, courriel

3. Collecter localement les travaux par téléchargement direct au format PDF
  • À partir de Google Drive
  • Alternatives possibles : dépôt de fichiers dans Moodle, dépôt de fichiers dans Compilatio, dans Dropbox, etc.

4. Transfert des travaux dans un répertoire personnel (afin de partager les travaux entre votre ordinateur et votre iPad)
  • Dropbox
  • Alternatives : iCloud, etc.

5. Accès aux travaux à partir de Dropbox (iCloud, etc.) sur le iPad

6. Ouverture des travaux (format PDF) sur iPad (via Dropbox ou autre) dans l'application d'annotation GoodNotes

7. Correction (annotations manuscrites) avec un stylet dans GoodNotes sur iPad
  • Astuce: j'ouvre le document sur mon ordinateur et je le passe dans Antidote. J'encercle les fautes avec mon stylet sur la copie ouverte dans GoodNotes sur iPad.
8. Exportation des copies corrigées et annotées, à partir de GoodNotes dans Dropbox, au format PDF
  • Astuce: peut se faire à la fin en une seule opération pour les documents (modifier, tout sélectionner, exporter, ...)

9. Envoi des résultats par courriel (ou Colnet) accompagnés des copies corrigées et annotées aux étudiants.

Mes conclusions

Je corrige sans papier depuis plusieurs années. Jusqu'à l'an dernier, je n'utilisais pas l'annotation manuscrite ni le iPad. Je surlignais et je commentais simplement à travers les fonctions de base des lecteurs PDF (ex.: PDFX-Change Viewer). Je pense que pour l'étudiant, l'annotation manuscrite a plus d'impact que les commentaires et le marquage que je faisais avant.
Lorsque j'ai commencé à corriger à l'ordi seulement (sans aucun papier), j'ai trouvé que cela entrainait une certaine fatigue visuelle (écrans verticaux), mais je me suis habitué après un certain temps. Le processus me semblait aussi plus long que la correction papier traditionnelle.

Avec l'annotation manuscrite sur iPad, je peux utiliser mes outils habituels sur l'ordinateur (base de données, le service Compilatio pour détecter les similitudes et le logiciel Antidote pour m'assister dans la correction du français) tout en ayant la copie de l'étudiant sur l'iPad que je peux consulter et annoter à ma guise avant de la réexporter en PDF et de la transmettre avec les résultats.

Bref, une fois cette séquence d'opérations optimisée comme je viens de résumer, je considère que cette approche présente finalement une utilisation efficace de mon temps de correction et offre une rétroaction stimulante pour l'étudiant.