lundi 17 septembre 2012

Formation en ligne (HEGHI)


Bonjour,
lors de la rencontre, je propose d'explorer la technopédagogie de la formation à distance en mode asynchrone. Comme la rencontre se fera en vidéoconférence, nous explorerons du même coup les outils de la formation synchrone!

Comment participer? En vidéoconférence à l'adresse suivante :
  1. https://ithq.adobeconnect.com/salle1 
    (entrez en tant qu'invité, tout simplement, sans mot de passe)
Qu'allons-nous faire?
1. Tour de table des personnes présentes et définition des attentes
2. Survol de quelques outils
  • Partage de documents de références : notes de cours, liens vers vidéos existantes, sites existants, etc. (Colnet, Dropbox, etc.)
  • Travail collaboratif en ligne : prof/étudiant ou équipe d'étudiants
    Exemple document pro forma d'examen
  • Formulaires en ligne (jeux-questionnaire, sondage, journal de bord, etc.) --> exemple 1exemple 2
  • Présentation en  ligne (diaporama) --> exemple 
  • Présentation en ligne avec vidéo intégrée --> (www.screencast-o-matic.com) --> exemple
  • Présentation en ligne avec vidéo et jeu-questionnaire de validation intégré (Adobe Presenter)
3. Le blogue comme porte d'entrée vers les activités d'un cours

  1. Créer des contenus et les mettre en ligne dans votre répertoire Google DOCS ou Drive,
  2. Partager ces contenus en les publiant (modifiables ou en consultation seulement, accessibles à tous et aux moteurs de recherche, accessibles seulement à ceux qui connaissent le lien ou accessible seulement aux lecteurs autorisés et authentifiés dans une session Google ou monithq). 
  3. Créer un blogue (blogger.com)
  4. Demander une adresse monithq.ca à Jean-Bernard Fortin
  5. Paramétrer votre blogue selon vos besoins (aide offerte par Jules Massé)
  6. Créer des pages pour les contenus de références du cours (Médiagraphie, Calendrier, Plan de cours, etc.)
  7. Créer des billets (message ou post) pour les communications avec la classe, les liens vers les contenus de cours, les aide mémoire, chose à faire cette semaine, etc. Adoptez une certaine fréquence de publication (1 fois semaine par exemple) et communiquez avec votre groupe.
  8. Une fois le partage activé dans vos documents Google, vous pouvez copier les liens et les coller dans votre carnet (sur une page un message). Des cette manière, les étudiants retrouvent tous les contenus de cours au même endroit.
  9. Servez-vous de votre blogue au tableau durant les cours, pour projeter vos présentations.


Suite à cette rencontre...
A) Bloguer ou ne pas bloguer?
B) D'autres vidéorencontrent en groupes, pour échanger et se perfectionner
C) Rencontres sur mesure, mains sur les touches